《家庭教育》5-6岁第二章 自理能力的培养

从某种意义上说，自理能力就是生存能力。家长的过度照顾剥夺了孩子成长的机会，延长了孩子成熟的时间，容易使6岁孩子的自理能力只有4岁孩子的水平。

1.父母事无巨细的帮助，有些孩子到了幼儿园大班，还不会剥鸡蛋；有些孩子，琴棋书画样样精通，而生活却无法自理，或者根本不愿自理。

2.苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期，过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚独立跨进劳动生活时，往往会感到精神颓废，对前途失去信心。”

3.我们不可能护送孩子走一生，终有一天要目送孩子远行。

4.父母在与孩子相处的过程中，一定要给孩子探索的机会，不过多保护而越俎代庖。

5.主动掌握自己的生活，给人带来愉悦和满足；处处受制于别人的安排，让人内心充满不悦和抵触。

6.自理能力是一回事，自理意愿又是另一回事。人天生就有惰性，总是容易对人、对物产生依赖。当意识到没有帮，也不能退让时，他只好自己做。

——儿童心理学家德雷克斯说：“父母的爱做好通过不断鼓励孩子学习独立来表现。我们需要从孩子一出生就开始，并贯穿整个童年。”

——孩子需要自立，而“我们需要的是进步，而不是完美”。爱孩子，就试着放手，让他学习负责自己的人生。