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《家庭教育小学六年级》第三章 培养孩子良好的性格
播下一个行为 ,收获一种习惯; 播下一种习惯 ,收获一种性格; 播下一种性格 ,收获一种命运 。 塑造孩子良好的性格，应该从父母开始。父母要学会赞赏孩子。父母对孩子的关注，不应该只关注结果， 更应该看结果背后所付出的努力 。父母还要时刻注意调整自己的状态 ，不把工作当中的不良情绪带到家中 ，以免孩子因为父母的情绪而产生的担心和不安 ，导致孩子消极性格的产生， 影响孩子对自己所做决定的判断 。父母要培养孩子的自信 ，培养孩子勇敢 正直的性格 。 一是告别依恋。亲情的依恋发展是个双向过程， 既有孩子对父母的依恋， 也有父母对孩子的依恋。 因此， 促进儿童的独立。 也是一种情感的告别 。父母的正确对待， 才能促进孩子有效断乳。 要帮助孩子逐步扩大交往范围， 通过鼓励和促进孩子结交同伴 ，参与集体活动 ，让孩子感受到与他人交往的乐趣 ，逐步的减少其对父母的过度依赖。 同时还可以培养孩子生活自理能力和独立生活的自信心 ，从培养孩子生活自理能力开始改变包办孩子的日常生活安排， 促进孩子自主决定的能，力 加强孩子的自立意识。 二是挑战懦弱。孩子懦弱主要是受到了环境的影响， 导致自己形成畏惧、 害怕的性格。 作为父母， 要改变自己的认识 。很多父母都认为懦弱只是胆小， 并不是什么大问题， 甚至还会觉得孩子安静很好。 但是这类孩子持着胆怯的心理 与人交往， 开展互动的过程当中容易受到挫折 ，这使他们在今后融入社会的过程中更容易遇到困难 。父母可以通过帮助孩子认清自己的优点， 以此树立自信心 ，让孩子关注自己的言行， 避免过分的关注别人对自己的评价 ，在重建自信以后， 才能推动孩子逐步前行。 父母还可以采用针对性训练的方法。 鼓励孩子在家里发表自己的言论， 引导孩子观察善于交际的同学的言行举止。 学会针对自己的缺点进行改善， 教会孩子学会缓解紧张的方法 。 三是拒绝任性。任性的主要心理诱因是自我中心。 所有的孩子都会经历以自我为中心的时期， 但大多数孩子都会走出这一阶段。 对于任性的孩子， 关键还是父母是否想下定决心， 彻底改掉孩子的这个坏毛病 。父母要控制与消除孩子的攻击行为，对于孩子的攻击行为不去理睬， 通过忽视的方式让孩子明白这种行为无法达到自己的目的。 同时学会理智的爱 ，父母在生活上给孩子适当的关心与照顾， 但并不是事事包办， 处处替代， 无止境的去满足孩子的要求。 要坚定的对孩子说不 ，鼓励孩子参与社会活动 ，学会站在他人的立场上思考问题 。 四是跨越叛逆。帮孩子顺利度过叛逆期 ，家长要调整期望值 。望子成龙 ，望女成凤是为人父母的基本心理状态， 但是我们也需要了解孩子的基本水平， 适当降低过高的标准和要求 。家长要动之以情， 晓之以理。 对孩子不正确的行为和活动内容， 不能只是一味的颁发禁令， 在禁止孩子做这件事情的时候， 要给出其他可以的选项 ，要尊重孩子。棍棒下出孝子的理论已经不适用于当今社会， 打骂只能让孩子屈服， 并不能让孩子屈服，而且会增加孩子的叛逆心理。 要给孩子表达自己愿望和想法的机会 ，尊重孩子的选择 ，是有效沟通 改善叛逆的重要途径 。
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